af.skulpture-srbija.com
Inligting

Die oplossing van die kreatiwiteitskrisis in ons skole

Die oplossing van die kreatiwiteitskrisis in ons skole



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.


Projek: interaksie bring ontwerpdenke in skole in.

MET BEGROTINGSNUTE EN ONDERWYSERSLAYOFFS wat ondersteuningstelsels vir openbare skoolstudente landwyd dramaties verminder, lyk die situasie vir jong leerders somber. 'N Wydverspreide kritiek op die liberale kunsonderwysstelsel het in die pers verskyn en onder denkleiers wat glo dat studente nie belangrike, praktiese vaardighede aanleer wat hulle nodig het om selfstandig en selfversorgend te word nie. Laura Seargant Richardson, van padda-ontwerp, noem dit die 'kreatiwiteitskrisis' en stel voor dat ontwerp in die basiese kurrikulum opgeneem word. Sy dring daarop aan dat te veel klem op wiskunde en wetenskap 'n diens is vir studente.

Die konsep van ontwerp-denke is lankal beperk tot elite-firmas wat 'n samewerkende benadering neem tot probleemoplossing deur fases van idee, prototipering en iterasie. Maar die afgelope jare het maatskaplike ondernemers begin om ontwerpdenke in te sluit in hul benaderings om sosiale probleme in die openbare sektor aan te pak.

Projek: Interaksie is begin deur twee gegradueerdes van die MFA-program van die School of Visual Arts se Interaksie-ontwerp. Geïnspireer deur 'n praatjie waarin 'n ontwerper hulle aangespoor het om interaksie-ontwerp aan ander te leer om die beroep te versterk, wonder Carmen Dukes en Katie Koch hoe hulle ontwerponderrig aan hoërskoolleerders kan bring. Hulle het gedurende een jaar onderhoude gevoer met opvoeders, studente, opvoedkundige konsultante en entrepreneurs om 'n idee te kry van hoe hul konsep werklikheid kan word. Hulle het die kurrikulum suksesvol op drie skole geplaas, wat almal dit aanvaar het, en een gekies om die projek te prototipeer. Nou gee hulle die onderrigkurrikulum onderrig in 'n openbare meisieskool in Brooklyn, NY.

Koch en Dukes het saamgewerk met 'n naskoolse program, Project GROW, wat fokus op die aanbied van betekenisvolle aktiwiteite vir jong meisies. Hulle werk saam met 'n klein groepie studente om die webwerf vir die program te ontwerp, wat 'n seldsame geleentheid bied vir jong mense om 'n invloed op hul skoolomgewing te hê, eerder as om bloot onderwys of buitemuurse aktiwiteite te ontvang as 'n diens wat aan hulle gelewer word.

Studente gebruik trosse kleefnotas om 'n webwerf te ontwerp

'Dit is 'n twee uur lange klas, en ons is bly om soveel tyd te hê. Dit is 'n klein groepie, nege of tien studente - die perfekte groep om aan hierdie soort projekte te werk, want almal kan werk kry. Die studente het geen webontwerpvaardighede gehad nie; ons begin van nuuts af. Hulle het basiese webkennis, maar daar is baie leer aan die gang. Hulle weet nie altyd waarom ons sekere besluite vir die webwerf neem nie, soos om aan te meld en te registreer. Ons hoop dat die webwerf teen die einde van Januarie sal wees, ”sê Dukes en Koch.

Ons onthou almal tye toe die skool heeltemal nutteloos en abstrak gevoel het - vir my was dit in die chemie-klas, byvoorbeeld iets wat ek geweet het dat ek nooit in my lewe of loopbaan sou gebruik nie. Projek: interaksie is 'n opwindende voorbeeld van jong mense wat hulself toepas om praktiese vaardighede aan te leer, en daardeur beter probleemoplossers en meer selfvertroue in hul vermoëns te word.


Kyk die video: Sven in de CT-scan